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L’écrit, en particulier lorsqu’il est créatif, est d’abord un espace dans lequel on se positionne. C’est un temps de réflexion, d’essai, de tâtonnement, de digression, de retour, de reprise propre à l’apprentissage, au questionnement, à la réflexivité. Pourtant, et malgré les tentatives de renouvellement des pratiques d’écriture en classe (Bucheton, Tauveron), les modèles traditionnels de […] |
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Dans la première séance (vendredi 13 décembre, 14h-17h, salle LI 347), Massimo Lucarelli tiendra une communication intitulée « Interpréter et réécrire des retrouvailles problématiques : Grisélidis chez Boccace, Pétrarque et Chaucer », dans laquelle il proposera le cas de la dernière nouvelle du Décaméron de Boccace et de ses réécritures par Pétrarque (dans l'avant dernière des Lettres de vieillesse) […] |
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