Séminaire

L’écrit, en particulier lorsqu’il est créatif, est d’abord un espace dans lequel on se positionne. C’est un temps de réflexion, d’essai, de tâtonnement, de digression, de retour, de reprise propre à l’apprentissage, au questionnement, à la réflexivité. Pourtant, et malgré les tentatives de renouvellement des pratiques d’écriture en classe (Bucheton, Tauveron), les modèles traditionnels de […]