À mi-chemin de la guerre et du nouveau millénaire, dans le contexte politique, social et économique favorable des « Trente Glorieuses », l’édition pour la jeunesse connaît en France un essor remarquable (Piquard, 2004). Tel est l’empan temporel que nous proposons de cerner afin d’observer les romans publiés en France pour et sur l’adolescence au cours des […]
L’écrit, en particulier lorsqu’il est créatif, est d’abord un espace dans lequel on se positionne. C’est un temps de réflexion, d’essai, de tâtonnement, de digression, de retour, de reprise propre à l’apprentissage, au questionnement, à la réflexivité. Pourtant, et malgré les tentatives de renouvellement des pratiques d’écriture en classe (Bucheton, Tauveron), les modèles traditionnels de […]
La question de la violence est l’une des plus fréquemment traitées dans le cadre des études cinématographiques. Pourtant, c’est presque toujours à travers le prisme du « contenu » profilmique des images qu’elle est abordée : horreur de la guerre et des univers concentrationnaires, torture physique ou mentale, représentation de la mort, brutalité exercée à […]
